Jugando con Mondrian

Ilustración creada con Leonardo.AI

Piet Mondrian fue un influyente pintor neerlandés, nacido el 7 de marzo de 1872 en Amersfoort, Países Bajos, y fallecido el 1 de febrero de 1944 en Nueva York, Estados Unidos. Es conocido por ser uno de los pioneros del arte abstracto y por ser uno de los fundadores del movimiento artístico conocido como neoplasticismo.

A lo largo de su carrera, Mondrian evolucionó desde un estilo artístico más figurativo hacia una abstracción geométrica y abstracta. Su obra madura, caracterizada por líneas rectas, formas geométricas y el uso de colores primarios, se convirtió en un símbolo del neoplasticismo. Mondrian creía que la pureza y la armonía podrían expresarse mejor a través de la simplificación de la forma y el color.

Su contribución al arte moderno ha dejado un legado duradero, influyendo en movimientos artísticos posteriores y en la concepción de la relación entre arte y espiritualidad. Mondrian buscaba crear una forma de arte universal que trascendiera las barreras culturales y transmitiera una sensación de orden y equilibrio.

Usamos una de las creaciones de este artista, la que esta hecha de cuadriláteros para generar un proyecto en el que se puedan trabajar contenidos curriculares de la escuela secundaria en la Argentina.

 

En este proyecto los alumnos idearan, planificaran, prototiparan y crearan un juego el cual cumpla con algunas semejanzas con respecto a la obra del artista.

Este ABP presenta cierta flexibilidad para ser aplicado, desde la creación del juego propiamente dicha, hasta la posibilidad de plantear una Pyme que produzca juegos, para generar ingresos y potenciar otro proyecto. La versatilidad para llevar a cabo este proyecto correrá por parte del docente. 

A continuación dejo una presentación del proyecto y el proyecto en si.

 

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En base a lo visto, pienso a modo de seguir con la metodología de trabajo, este proyecto se podría innovar si lo fusionamos con otro ABP, el trabajo el cual voy a dejar a continuación trata sobre como podríamos incorporar el lenguaje de señas al aula trabajando con cuerpos platónicos. Fusionando ambos trabajos pienso que a las piezas de los juegos inspirados en la obra de Mondrian podríamos agregarle braille y de esta manera incluir a los estudiantes no videntes.